摘要：新京报讯（记者 冯琪）少儿英语、数理思维、国学等培训是否属于学科类培训？8月30日，教育部新闻办主任、新闻发言人续梅在发布会上回应新京报记者称：这是一项专业性很强的工作，教育部门要求各地组织相关专家，对于各种培训项目的实际培训目的、培训内容...
新京报讯（记者 冯琪）少儿英语、数理思维、国学等培训是否属于学科类培训？8月30日，教育部新闻办主任、新闻发言人续梅在发布会上回应新京报记者称：这是一项专业性很强的工作，教育部门要求各地组织相关专家，对于各种培训项目的实际培训目的、培训内容、培训方式等进行综合研判来进行管理。
“双减”政策落地后，7月30日，教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》（下称《通知》），对学科类和非学科类范围进行了划分，引起广泛关注。其中明确，语文、数学、外语(英语、日语、俄语)等科目按照学科类进行管理，并提出“对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。”
但对于少儿英语、数理思维、国学等培训是否属于学科培训，社会上还存在疑问。记者注意到，有机构对家长宣称“教的是口语，而不是学科内容”；有机构安排外教给学生讲“科学课等素质类课程”；还有机构给学龄前孩子讲英文绘本，均宣称自己并非“学科培训”而是“素质类”。
对此具体应如何界定？会上，续梅回应称，这确实是一项专业性很强的工作，所以教育部门也要求各地组织相关专家，对于各种培训项目的实际培训目的、培训内容、培训方式等，都要进行综合研判。“如果培训实质上是对这九类学科其中的学科相关内容进行专门学习，强调的是学科知识导向，是为升学考试服务的，片面强化相关学科听说读写算等方面的技能培训，那么就应当按照学科类来进行管理。”
续梅表示，下一步教育部将进一步指导地方建立专家组，严格按照国家课程方案和课程标准来进行审核把关，加强这项工作的科学性和规范性。
新京报记者 冯琪 校对 王心
